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Jun 7, 2021 11:21 AM ET

“大流行幻灯片”是真实存在的,但远程教育和有限的社交互动对情感的影响更令人担忧


iCrowd Newswire - Jun 7, 2021

MUSE学院对公立和私立学校290名有小学和K前儿童的家长的调查表明,2020-21年期间学习”失落的一年”产生了影响

2021年6月3日,纽约——一项对纽约市290名家长进行的最新调查显示,在202-21学年,大流行带来的限制对儿童的学习进步和情感福祉产生了深远影响。这项由MUSE学院通过Pollfish服务机构进行的调查显示,学校和教师需要努力重新获得失地,许多儿童可能需要社会或心理支持才能找到新的平衡点。 受访者为女性52%,男性48%,子女就读于独立学校,33%为独立学校,9%为特许学校。 在被调查者中,36%的孩子都在网上上课,24%的人主要上网,31%的人参加混合计划,5%的人主要亲自上课,只有4%的人是当面的。 绝大多数家长对孩子今年的学习经历表示满意,68%的家长对孩子的学习经历表示满意,4、5%的家长表示非常满意。      尽管如此,51%的父母注意到他们的孩子有”中度”的学习下滑,而30%的父母注意到”明显”下降,10%的父母注意到”严重”的学习下滑。 缪斯学院学院院长黛博拉·布拉德利-克拉默(Deborah Bradley-Kramer)表示:”这项调查结果证实了今年对于我们城市的家庭来说多么困难的一年,并突出了我们作为教育工作者面临的挑战,帮助孩子们赶上对许多学生来说已经失去的一年。 “在MUSE学院,我们很幸运,由于规模小,自2020年9月以来,我们每周连续五天能够在现场上课。在制定了严格的检测和安全协议的情况下,我们没有出现过任何现场大流行病例。然而,学生人数较多的学校在提供一致的亲自教学方面面临重大障碍,这对满足整个儿童的需要至关重要。 家长们还指出了在线或”混合”学习模式造成的隔离所带来的一系列社会和情感影响。26%的受访家长注意到了轻微的社会和情绪症状。24%的人观察到社会退学,19%的人对友谊的兴趣降低,23%的人注意到对外部活动的兴趣减少,9%的人说他们的孩子今年因为上学方式而感到抑郁或焦虑。 家长们分享的观察包括”老师和学生都缺乏动力”、”我的孩子没有得到他们应得的教育”、”这导致我的孩子失去了在学校取得好成绩的动机”、”我的孩子不再那么渴望外出,宁愿呆在家里”和”远离朋友是非常残忍的”。 “他们正在尽其所能,但在线学习永远不会一样,”一位家长指出。”我们需要尽快回到全职, 然后他们才开始落后太远。然而,其他家长报告说,他们的孩子能够成功地适应在线学习。 另一位家长说:”这太可怕了。我的孩子现在有焦虑和多动症。 当被问及他们明年希望从学校看到哪些变化时,许多家长都强调要回到亲自教学中来。另一些人则要求小团体进行在线学习,对孩子进行更个性化的关注,增加课外活动,”不缩放”和”远离远程教育”。 另一位家长说:”我希望学校能完全恢复,这样我的孩子就可以回到学校,这样他们就能逐渐对学习产生新的兴趣。许多家长表示担心,一旦学校重新开学,学校将继续在清洁和安全规程方面进行投资,而另一些家长则要求停止在学校强制戴口罩。 缪斯学院的创始人兼董事会主席克罗克·库尔森(Crocker Coulson)表示:”调查发出的声音突显出,许多家长在努力在保护孩子安全与促进智力发展方面取得平衡,这确实令人苦恼。”随着我们的城市从大流行中走出来,很明显,我们不仅需要投资帮助孩子们在学业上迎头赶上。我们需要帮助他们重建以学校和课外活动为中心的丰富关系网。 希望收到调查结果完整副本或采访黛博拉·布拉德利-克拉默女士的媒体或教育作家应联系贝丝·阿莫罗西,beth@ammocomm.com。关于缪斯学院 MUSE 学院是布鲁克林的一所独立学校,满足了对高质量人文教育的迫切需要。我们努力发挥每个儿童作为终身学习者、表现艺术家和活跃公民的全部潜力。音乐、运动、视觉艺术和表演是MUSE教育体验的核心,对认知和社会发展有着深远的贡献。我们独特的预科幼儿园课程培养创造力和从小学习的热情。缪斯学院拥有多元化、热情和热情的家庭、学生和教职员工社区。我们在2021秋季的K3至2年级前服务,并计划随着学生的进步,每年增加额外的成绩,最终达到12年级。 联系方式: 克罗克·库尔森,主席 缪斯学院 crocker.coulson@museacademybk.com

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Crocker Coulson, Chair
MUSE Academy
crocker.coulson@museacademybk.com



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